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Yabla Spagnolo
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Descriptions

Aprendiendo con Silvia - Las emociones - Part 9

Difficoltà: difficulty - Principiante Principiante

Spagna

La satisfacción personal es una emoción que a todo mundo le gusta sentir. Si no sabéis en detalle qué es, Silvia os lo explicará en este vídeo.

El Aula Azul - Adivinanzas de comidas - Part 3

Difficoltà: difficulty - Principiante Principiante

Spagna

Cuáles serán las comidas del mundo que podremos adivinar en este entretenido juego de adivinanzas de El Aula Azul?

El Aula Azul - Adivinanzas de comidas - Part 2

Difficoltà: difficulty - Principiante Principiante

Spagna

¡Adivina con Ester de El Aula Azul de qué comidas del mundo está hablando!

El Aula Azul - Adivinanzas de comidas - Part 1

Difficoltà: difficulty - Principiante Principiante

Spagna

Sin duda que te va a encantar adivinar dos de los platos más típicos de España que Ester de El Aula Azul presenta en su sección: Comidas del Mundo.

Escuela BCNLIP - Clase con Javi: el futuro - Part 19

Difficoltà: difficulty - Avanzato/Intermedio Avanzato/Intermedio

Spagna

¿Cómo será el mundo en cincuenta años? En el ejercicio de esta parte, los alumnos de la escuela de idiomas BCNLIP crean frases imaginando cómo será el transporte, la familia, las casas, etc., en el futuro.

Captions

Isabel y Paula contigo - Facultad de Bellas Artes - Part 2

Difficoltà: difficulty - Avanzato/Intermedio Avanzato/Intermedio

Spagna

Continuiamo a sentire storie curiose sulla Facoltà di Belle Arti, ad esempio, sulle cosiddette "piscine", la caffetteria e una delle cose più caratteristiche: i personaggi della facoltà.
Corrispondenze nella trascrizione
Caption 57 [es]: que todo el mundo le tenemos muchísimo cariño, es
Caption 57 [it]: a cui tutti vogliamo molto bene, è

Isabel y Paula contigo - Facultad de Bellas Artes - Part 1

Difficoltà: difficulty - Avanzato Avanzato

Spagna

Paula e Isabel ci parlano della loro Facoltà di Belle Arti dell'Università Complutense di Madrid, una facoltà molto particolare e diversa da tutte le altre che si possano trovare. Ascoltiamo cosa hanno da dirci al riguardo.
Corrispondenze nella trascrizione
Caption 28 [es]: y es como otro mundo, es un universo.
Caption 28 [it]: ed è come un altro mondo, è un universo.

Adriana - Lettering - Part 1

Difficoltà: difficulty - Avanzato/Intermedio Avanzato/Intermedio

Guatemala, Spagna

Corrispondenze nella trascrizione
Caption 21 [es]: para iniciarse en el mundo del lettering.
Caption 21 [it]:
Corrispondenze nella trascrizione
Caption 4 [es]: pero por el que todo el mundo pasamos alguna vez en nuestra vida.
Caption 4 [it]:

Aprendiendo con Silvia - Verbos de cambio - Part 4

Difficoltà: difficulty - Principiante Principiante

Spagna

Corrispondenze nella trascrizione
Caption 32 [es]: un nuevo ser está a punto de llegar a este mundo.
Caption 32 [it]:

Aprendiendo con Silvia - Verbos de cambio - Part 2

Difficoltà: difficulty - Principiante Principiante

Spagna

Corrispondenze nella trascrizione
Caption 40 [es]: "Ramón quiere llegar a ser el mejor DJ del mundo".
Caption 40 [it]:

Fermín y Manuel - Los móviles - Part 4

Difficoltà: difficulty - Intermedio Intermedio

Spagna

Corrispondenze nella trascrizione
Caption 30 [es]: en el mundo real.
Caption 30 [it]:

Fermín y Manuel - Los móviles - Part 3

Difficoltà: difficulty - Intermedio Intermedio

Spagna

Corrispondenze nella trascrizione
Caption 29 [es]: como todo el mundo tiene teléfonos con muy buenas cámaras,
Caption 29 [it]:
Corrispondenze nella trascrizione
Caption 30 [es]: Esta pregunta no todo el mundo podía responderla.
Caption 30 [it]:

Aprendiendo con Silvia - Significados, usos y expresiones con "quedar" - Part 5

Difficoltà: difficulty - Principiante Principiante

Spagna

In questo episodio della sua serie sul verbo spagnolo "quedar", Silvia ci invita a mettere in pratica tutto quello che abbiamo imparato finora. Quindi prendi carta e penna e riscrivi le frasi usando questo verbo!
Corrispondenze nella trascrizione
Caption 33 [es]: Le gusta ser educado con todo el mundo".
Caption 33 [it]: Gli piace essere educato con tutti".

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